学校是传播文化的地方，也是生成文化的地方。

学校文化是一所学校所特有的文化现象，也是人类文化的一部分。

学校文化是一所学校在长期教育实践中积淀和创造出来，为大多数成员所认同和遵循的价值观以及承载这些价值观的行为方式和物化形态。

学校文化八大功能：记录功能、认知功能、传播功能、导向功能、规范功能、激励功能、凝聚功能和调控功能。

学校文化的结构与模型

“二分法”：把学校文化分成物质文化和精神文化，有的也叫隐性文化和显性文化，或者叫理念文化和具体文化。

“三分法”：最具代表性，就是把学校文化分成精神文化、制度文化和物质文化，或者精神文化、物质文化和行为文化，还有的叫内核层中间层和外显层，等等。

“四分法”：学校文化是由精神文化、制度文化、行为文化和物质文化这四部分组成的，也叫作核心层、中间层、浅层和表层。

“多分法”：是指学校文化的构成超过四个因素的分类，较为典型的是将学校文化分成理念文化、制度文化、课程文化、课堂文化、教师文化、学生文化、环境文化等多种表现形式。

“冰山”模型：把学校文化看成两大结构，一部分是可以直接看到的，就像冰山露出海面的部分，也称为显性结构。另一部分是隐藏着不可见的，就像冰山藏在海水之下的那部分，称为隐性结构。

“拼图”模型：是把学校文化视为由若干个板块组合成的一张“拼图”。如，从工作的角度，学校文化是由理念文化、课程文化、教学文化、课堂文化、管理文化、公共关系文化和环境文化等构建组成的。

从空间的角度，把学校文化分为教室文化、科室文化、宿舍文化、食堂文化、操场文化等。

金字塔模型：是以金字塔的形状设计的，塔尖部分是精神文化，制度文化和行为文化处于中间部分，物质文化在底层。