春风化雨，润物无声。健康和谐的校园文化能给师生创造一个有形而庄重的心理“磁场”，能在无形中潜移默化全体师生。优秀的校园文化建设，有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。

校园文化建设设计方案：

一、指导思想

按照全面推进素质教育的要求，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们的全面发展和健康成长。

二、设计原则

人本化原则:即以师生教育教学行为主要内容强调学生发展为本。

-是有利于熏陶、培养师生情感,催人上进、怡人性情；

二是展示师生亲手创作的作品,促进师生素质的提高；

三是师生有切身的感触，能引起师生的兴趣,让师生好之、乐之。

实效性原则:学校园文化设计注重道德建设等共性标准的同时突出校园个性化的内容，做到亲近校园、贴近师生学习生活。

参与性原则:校园文化讲求的是集体参与度,如学校教育理念、办学目标、古中精神、校风、校训、教风、学风等都可以全员参与征集，全员参与的过程就是学校文化提升的过程。

发展性原则:在校园文化设计上对硬性设施、隐性氛围都考虑到完善发展的层面,提供不断完善发展的广阔空间。

三、目标任务

校园文化建设的主要任务是加强学习,做好规划,加强建设,夯实基础。

（1）通过加强学校物质文明建设,形成校园物质文化；

（2）通过开展各种创建活动，形成学生的行为文化；

（3）通过建立各项规章制度, 形成学校的制度文化；

（4）通过提炼体现时代要求的办学理念, 形成学校的精神文化。

进一步创新校园文化活动内容 ,拓展校园文化活动领域,规范校园文化活动模式，构建具有幼儿园特色的校园文化体系,使学校校风、教风、 学风有新气象、新面貌,取得阶段性成效。

四、校园文化建设

1、校园环境:学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶,触景生情,因美生爱,从而激发学生热爱学校,进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。学生在幽静的环境中学习, 感到舒心怡神,从而增强环境保护意识。

2、校园布局。校园布局合理,环境优美,教学楼、生活区、运动场尽显雄浑之美；花圃、草地、生态池，又不失灵秀之美。

3、校门设计。校门给人一种执着进取、催人奋进的力量，可以在校门外侧设立安全文化宣传牌,时刻警醒师生。

4、教学楼。教学楼文化建设是不仅丰富了教学场所,美化了教学环境,更能让教学楼内的所有学生都能找到自己的身影,从而增加凝聚力、集体自豪感和个人荣誉感。校训、校风、教风、学风要主题鲜明,内容丰富,时刻提醒师生自我管理,激励师生奋发向上、不断进取的动力。

5、走廊文化。突显办学特色及走廊个性,设计新颖、创意独特,要和学校特定的文化氛围相协调,并以"整体性、适宜性、安全性、动态性”为原则,创建健康向上、丰富有序的走廊文化,体现“走廊文化”的育人功能。

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