校园文化应是全校的精神家园，能在无形中统摄全体师生的灵魂，起到“润物细无声”的教育魅力。校园文化环境是依托学校所在地域的历史底蕴，融合教育与艺术，打造校园文化育人空间，提升学校办学品位。 

校园文化环境建设：

1. 校门文化

校园文化建设校门不仅是外界了解认知学校品牌形象的重要窗口，更是学校彰显特色的重要平台载体。通过大门可以全面、深刻地展示学校的思想、文化和历史，展示学校的精神状态、管理经营水平，展示学校的特色、文化品位等，从而增强对学校的认同感，提升学校的社会价值。

校门文化组成：主要由大门、值班室、围墙、 外广场、内广场等部分组成。

学校大门功能：通行功能，安全功能，标识功能，纪念功能，美观功能。

校门设计原则：

1）满足功能需求：要满足校园师生的使用要求，出入、门卫值班、取信收发、家长接送等候区等。同时它也是校园环境的一部分，往往是校园轴线的起点和序幕。

2）与周围环境协调：学校大门设计应充分考虑校园大门的立面形式、用材、颜色等，在展示学校特色的同时与周围环境相协调。

3）布局灵活：无论是对称布局或非对称布局，直线排列式的还是前后错落的校园大门都是为了更好地体现其特点和满足使用要求。

4）形式多样：大门的形式可分为顶盖和无顶盖，对称式和非对称式，现代和古典等，表达目的不同和环境变化而异。

2. 橱窗文化

学校橱窗是校园文化建设的重要宣传阵地，也是校园文化的重要组成部分。加强校园橱窗文化建设，彰显书香气息浓厚的文化底蕴，又体现积极向上的校园文化主流。

校园文化橱窗是校园文化建设的缩影，校园文化橱窗运用自身的展示特点，对学校简介、管理制度、教室队伍以及校园活动等一系列的内容进行展示，学校简介与管理制度让学生及学生家长对学校有基本的了解与认识，教师队伍展现教师风采、教学成果，也是学校教学实力的表现，丰富多彩的校园文体等活动，运用精彩的内容、鲜明的主题，图文结合，充分反映精彩的校园生活。

3. 墙体文化

文化墙是以宣传校园文化、推动校园建设以及帮助校园提升形象为己任。它是描绘和谐、文明、人文、艺术的校园风景线。校园文化氛围营造的主阵地之一是校园的墙壁。校园的墙壁是校园文化的重要载体和校园文化精神的外在反映，然而浓厚的校园文化氛围是熏陶、引导和感染师生职工情操和素质的巨大的推动力量。

1）体现学校精神

校园文化墙是校园文化的载体之一，建设校园文化墙时，需要紧扣校园文化，将校园底蕴展现。

2）体现功能性

学校教室、实验室、体育馆、宿舍、教师办公区、图书馆等，各个空间需要不同的文化墙，以体现该区域的功能性和独特性。

3）丰富校园景观

校园文化墙不仅仅是传达校园文化的，更是校园景观的一部分，设计建设校园文化墙时需要注意美观性，并根据高校的特点进行定制化设计。

4. 班级文化

班级文化是“班级群体文化”的简称，是社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级风气等为其主体标识，班级的墙报、黑板报、活动角及教室内外环境布置等则为其物化反映。

班级文化可分为“硬文化”和“软文化”。

1）硬文化，是一种“显性文化”，可以摸得着、看得见的环境文化，也就是物质文化，比如教室墙壁上的名言警句，英雄人物或世界名人的画像；摆成马蹄形、矩形、椭圆形的桌椅；展示学生书画艺术的书画长廊；激发学生探索未知世界的科普长廊；表露爱心的“小小地球村”；悬挂在教室前面的班训、班风等醒目图案和标语等等。

2）软文化，则是一种“隐性文化”，包括制度文化、观念文化和行为文化。制度文化包括各种班级规约，构成一个制度化的法制文化环境；观念文化则是关于班级、学生、社会、人生、世界、价值的种种观念，这些观念弥漫在班级的各个角落，潜移默化地影响着学生；因制度和观念等引发出来，从学生身上表现出来的言谈举止和精神面貌，则是行为文化。

5. 寝室文化

寝室文化以建设优良学风为核心，以优化宿舍环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，弘扬主旋律，突出高品位，努力建设体现学生积极向上的精神风貌，体现人文关怀的宿舍文化，不断满足学生日益增长的精神文化需求，为学生成人成材提供强大的精神动力。

寝室文化实施原则

1）育人性原则：根据学校和学生的实际，结合时代特点和形势需要，与先进文化的发展方向密切结合，挖掘宿舍文化的育人功能，使学生在宿舍内务和文化建设中提高思想道德修养和整体素质。

2）整体性原则：宿舍内务和文化建设要符合党的教育方针，要围绕学校的中心工作，要密切联系社会实际，要紧紧体现时代精神，同时，宿舍内务和文化建设在功能上与校园文化建设是统一的整体。

3）特色性原则：创新宿舍内务和文化建设的途径和方法，丰富宿舍文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，用融合的手段为宿舍内务和文化建设注入生机和活力。

6. 警语文化

校园警语文化作为引导、激活、推动教学的手段，具有释疑解惑、点拨诱导、强化联系、深化认识的功能。

7. 活动文化

校园活动文化可以培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，提高学生的综合素质，努力营造积极向上、快乐无限的校园文化氛围。

学校通过开展一系列文化艺术活动，激发广大学生爱校和热爱艺术，勤奋学习的热情与动力，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进学生全面发展，从而扎实开展素质教育，推动学校的改革和发展，提高办学品味。

华恒设计专业校园文化设计公司，十余载深耕校园文化建设，为书香校园、智慧校园，提供顶层规划,立项一调研一创意策划一艺术设计一施工一运营服务管理一衍生文创产品的开发等全程总承包服务。