作为一种文化形态,校园文化伴随学校而来,又离不开学校。环境育人、以文化人，校园文化建设以落实立德树人根本任务为目标，建设体现社会主义特点、时代特征和学校特色的校园文化，使学校成为校园环境优美、教育理念先进、育人氛围浓厚的立德树人主阵地。

校园文化建设要走出误区,就要深入挖掘校园文化在陶冶情操、净化心灵、启迪智慧、提升素养等方面的功能,彰显"以文化人",追求"开蒙启智"的教育本真。

因为"以文化人"与学校教育本真有着内在的契合性。文化和教育有着共同的出发点和归宿,有着共同指向的对象,二者相辅相成。

文化和教育都离不开人。教育的本质是借助文化促进人的社会化,培养人的过程就是"以文化人"的过程。

文化育人是教育的核心。"以文化人"就是通过教育来规范人的行为。由此可见,"以文化人"和教育的本质有着内在的契合性。

以"文""化"人的过程就是教育的过程,教育的过程必是以"文""化"人的过程。学校教育的本真就是用文化去熏陶、影响和激励学生，优秀的学校必然会形成特色的校园文化,学生在学校学习所获得的除了知识,还有终身受用的文化。

校园文化是一种无形的教育力量,生活在其中的教师、学生无时无刻不受之影响和熏陶,师生的价值追求、道德品质、行为举止无不受之影响。因此只有深入实践"以文化人",才能把握教育的精髓和本真,真正做到"以文化人",才能促进教育质量发生质的飞跃,才能促进学生的全面发展.当然"以文化人"和教育同样是一个持续不断的过程,不能一蹴而就.在校园文化建设中必须立足"以文化人",拓展校园文化载体,积极发挥文化育人功能,促进教育发展迈向新的阶段。

华恒设计十载积淀，深耕校园文化及智慧校园建设，以数字化主题空间综合创设为发展理念,顶层规划,为客户提供立项-调研-创意策划-艺术设计-施工-运营服务管理-衍生文创产品的开发等全程总承包。